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   一、德育:认真学习理论,提高思想道德修养。 各方面严格要求自已,提高政治思想水平,培养高尚的道德情操,做一名品质优秀的大学生。 1.参加党校学习,提高政治思想觉悟,加深对党的认识。 2.积极参加团支部民主生活会,做到积极参与,踊跃发言。 3.严格遵守校纪校规,尊敬老师,团结同学,言行文明,待人礼貌。4.积极参加学雷锋做好事活动,热心帮助周围的人。  二、智育:完成学习任务,掌握知识技能。 学好本学期所开设的七门课程,争取期末考试各科成绩达到平均85分以上。 1.做好预习工作。在老师上课之前,先把相关内容预习一遍,找出重点、难点,划出不懂的地方,并把课后思考练习题做一遍,做好最充分的准备,为提高听课效果打好基础。 2.认真听好课。上课做到“五到”―眼到、耳到、口到、手到、脑到。()认真听老师讲解,特别是自已预习不懂的地方;在听课过程中,要多问几个为什么,以加深对课本内容的理解。 3.运用“三二一复习方法”巩固知识。对学过的知识要多次复习,三天复习一遍,二周小结一遍,一个月再总复习一遍。 4.理论联系实际。在学习中做到理论联系实际,把课本内容与社会现实联系起来,并在现实生活中具体应用。 5.做好每一次实验实习。在实验实习中认真听老师讲解,严格按照操作规程去做,保证每一次实验的成功;并要多利用课余时间进行技能实践,真正提高自己的动手能力。

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   (3)示例:同学们,在安徒生美丽的童话世界里,我们懂得了同情与善良,感受到了真善美的力量,让我们走进安徒生,理解安徒生童话的精髓,让我们在阅读中思考,在思考中成长。  同学们在“我爱文学”的语文实践活动中,到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动,你拟采用的活动主题是什么?你所准备的活动方案是什么?  ①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下,成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人,规定交流顺序,确定活动的评委。 ③各小组代表交流 ④主持人根据评委意见,宣布结果。 ⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。

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   如上所述,小学英语绘本的种类多样、内容丰富,有倡导保护生态的、谈论亲情的、讲述友情的等等,基本关涉了小学生成长生活的方方面面。尤其对于部分优质绘本而言,它不单单是一种知识信息传导的方式,同时还具有十分重要的收藏价值。绘本在小学英语教学中的有效运用是一项系统工程,绝非简单的引导阅读,在选择过程中,不一定要最出色的,但是一定要选择最符合小学生成长状态的文本。常规上而言,小学生正值成长初期,其理解能力、鉴赏能力有限,尚未积累足够的词汇知识,并且对新鲜事物表现出了浓厚的兴趣。因此,小学英语教学绘本的选择,应综合评估其中内容设计,紧密联系生活实际,并逐步增加阅读难度,在提高学生学习信心的同时,激发他们的学习兴趣。此外,绘本在小学英语教学中运用的教育价值毋庸置疑,要注重提高学生的看图识字水平,培养他们良好的自主阅读习惯。

   亲爱的,我真不懂你是什么意思!母亲嚷着,这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。  几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。写得不怎么样,但还不是毫无希望。根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。  现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:巴迪,这是你写的吗?精彩极了。我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:我想这个糟糕透了。




(责任编辑:么红卫)

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